


蝉鸣唤醒夏日,荔枝染红枝头。随着6月5日《寻味·荔枝》项目式学习活动正式开启,我校二年级的孩子们开启了为期两周、意蕴悠长的乡土探究之旅。本次活动串珠成链,设置了溯源、辨识、培育、创作、颂扬五个趣味课程,将科学观察、劳动实践、艺术创作与音乐鉴赏巧妙融合。孩子们在做中学、学中悟,让家乡的风物之美与红色文化的深沉底蕴,如春雨般悄然滋润着童心,静待花开。让我们跟随孩子们的足迹,一同解锁这场专属夏日的甜蜜研学之旅。

课程开始前,我们二年级全体师生齐聚一堂,以一场别开生面的《寻味·荔枝》项目发布会,开启属于我们的乡土探索之旅。活动现场趣味问答轮番开展,点燃学子求知热情;乡土文化短片娓娓讲述莞邑百年荔林文脉;歌舞节目《荔枝颂》婉转悠扬,让诗词雅韵与清甜果香相融共生。黄校长现场寄予孩子们殷切期许:荔枝既是大岭山靓丽的家乡名片,更是一本鲜活生动的乡土教科书。愿全体学子以本次课程为起点,在观察品鉴、动手实践、深度探究中品读荔香、触摸乡土,让自然风物之美、家乡人文之魂扎根童年沃土。







在项目启动课上,孩子们化身为“小小荔枝探险家”,循着本土地域脉络,开启荔枝溯源之旅。课堂上,黎见轩老师带领学生“寻产地、识品种、知特性、品文化”,通过地图观察、品种辨识、诗词诵读等方式,深挖东莞荔枝种植历史与本土地域特色。在“制作荔枝书签”的动手实践中,孩子们巧手创作,将荔园诗意与乡土热爱一并珍藏。一堂溯源课,不止完成知识传递,更完成乡土文化与家国情怀的双向浸润,让孩子们感知本土物产魅力,厚植家乡自豪感。






在《辨荔枝“佳容”》课堂上,孩子们成为“感官侦察兵”,用眼睛、鼻子、手指去揭开荔枝的秘密。吴嘉馨老师带来新鲜的荔枝果实,引导大家用科学的方法观察:看颜色、摸表皮、闻气味、比大小。通过“对子对学”合作模式,学生认真完成活动记录单,一边观察一边记录,课堂里充满了专注的眼神与兴奋的低语。这堂课,孩子们以沉浸式感官体验,科学认知岭南佳果,在合作探究、语言表达中收获成长与蜕变。







走进《育荔枝“风味”》课堂,孩子们摇身一变,成为“荔枝特工队”的成员。从猜谜识果,到观察荔枝的外壳、果肉与核,再到亲手参与水培实验,课堂充满了探索的惊喜与动手的乐趣。孩子们小心翼翼地将荔枝核放入水中,铺上湿纸巾,等待那一抹嫩芽的悄然萌发。
刘婉莹老师巧妙地将科学知识与生活常识结合,讲解荔枝皮的“魔法本领”、荔枝肉的“能量堡垒”,并通过趣味判断题和选择题,帮助孩子们巩固所学。课堂中,孩子们不仅学会了如何悉心照料种子,还在劳动实践中体悟生命成长,读懂耐心坚守与责任担当。







在《赞荔枝“百果”》的课堂上,孩子们以艺术视角品读岭南佳果。黄铿老师引导大家“看一看、摸一摸”,从造型、色彩到肌理,细细品味荔枝的自然之美。接着,最令人期待的粘土创作环节开始了——揉一揉、压一压,一双双小巧手将红色粘土变成圆润的果身,再加上细密的肌理和翠绿的叶片,一盘盘栩栩如生的“荔枝”跃然眼前。课程尾声,孩子们化身大岭山荔枝代言人,铿锵宣讲家乡推介标语,为本土物产助力发声。艺术创作滋养审美,乡土情怀浸润童心,家乡热爱悄然生根发芽。







悠扬粤韵,荔曲传情。《荔枝颂》音乐课打通学科边界,让荔枝果香融进课堂、乡土文脉萦绕耳畔。伴随着粤剧名曲《荔枝颂》的悠扬旋律,孩子们在黎珊珊老师的引导下,学习粤语歌词,感受“身外是张花红被,轻纱薄锦玉团儿”的婉转韵味。课堂不仅是一次音乐欣赏,更是一场文化传承。孩子们分组合唱,模仿粤剧表演,体会劳动的光荣与家乡的美好。歌声中,荔枝不再只是水果,而是岭南人心中那一抹温柔的记忆与骄傲。曲荔韵歌谣,既是音乐美育课堂,更是本土非遗文化传承课堂,让岭南乡愁与家乡热爱根植少年心底。







荔枝课程的压轴大戏——“荔枝分享会”,在红棉舞台的掌声中拉开帷幕。各班代表齐聚“红棉舞台”,黄小梅校长细数果实从浇水施肥到挂枝成熟的艰辛,肯定同学们耐心等待、不私自采摘的自律,阐释“一分耕耘一分收获”的道理,台下掌声频频。随后,阵地转至教室,后勤人员提前分装好的荔枝由代表领回分发。剥开薄壳,果肉晶莹,孩子们笑容灿烂,满室香甜。劳动之甘美与守候之价值,在这一刻深植心田,为校本课程画上甜蜜而圆满的句号。






荔枝虽小,世界很大。五节特色课程,五段研学旅程,孩子们品味的不止荔果的清甜,更是乡土文化底蕴、劳动实践价值与本土人文温度。在《寻味・荔枝》校本课程中,孩子们不再是知识的被动接收者,而是主动的观察者、探索者、创造者和代言人。他们用眼发现自然之美,用手创造艺术之美,用心体悟乡土之美。未来,我校将持续深耕本土资源,打磨有温度、有底蕴、有实效的特色校本课程,依托本土风物育人赋能,让孩子们扎根乡土、向阳生长,争做自信向上、心怀故土的新时代家乡代言人。

审核:黄小梅、邓乐平、吴婷婷
撰稿:刘婉莹
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